Service | サービス
マネジメント（管理職）対象プログラム
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Member20代 Aさん
任される仕事が増え、やりがいを感じているAさん。
しかし先輩のBリーダーの大変そうな様子と、Zマネジャーのピリピリした雰囲気から、何となく不安が増している今日この頃。SNSで、つながりのある大学時代の友人たちの充実している様子を見て、「このままでいいのかな」とため息をついています。 -
Leader30代 Bリーダー
後輩指導を任されて張り切っているBリーダー。自分の仕事も抱えながら一生懸命やっています。
以前は自分の仕事は残業でこなしていましたが、最近は残業しにくくなり、自分の仕事が遅れがちに。
Zマネジャーに叱られないレベルでやることで精一杯になりつつあります。 -
Manager40代 Zマネジャー
優秀な成績が評価され昇格したZマネジャー。
指示をしないと動かないメンバーに手を焼いています。その上、部下の仕事はZ課長がイメージしていたものと程遠い状態。「うちのメンバーは主体性がない。最後の仕上げは自分が見ないと安心できない」とこぼしています。
Zマネジャーへのお勧めのプログラムは？
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1
マネジメントの
基本と実践 -
2
部下の意欲と能力を
引き出すコーチング -
3
キャリア形成
支援者研修
1. マネジメントの基本と実践
- 対象
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新任管理職（またはマネジメントを体系的に学びたい方）
- テーマ
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マネジメントの基本と実践
- 目的
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- １．経営視点に基づいた判断力・行動力の基礎を醸成
- ２．管理職として方向性や方針を示しメンバーの総合力を上げる力をつける
- ３．多様な価値観、資質を捉える働きかけ
- ４．チームで成果をあげるための上司としての支援のポイントを習得
- 内容
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- １．マネジメントの基本原則とリーダーシップ
- ２．組織における目標設定・目標によるマネジメント
- ３．マーケティングとイノベーション
- ４．リーダー像の具体化
- ５．自己と他者の「気質」の理解
- 運営方法
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インターバル形式（１日×２回）
事前課題（図書、ワーク）、実践課題、事後課題（レポート）
講義、討議、ワーク、共有、発表など双方向で運営
2. 部下の意欲と能力を引き出すコーチング
- 対象
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新任管理職（またはマネジメント上のコミュニケーション力を高めたい方）
- テーマ
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コーチングマインドとスキルアップ
- 目的
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- １．「管理」の意識を「支援」の意識へ切り換え
- ２．自身の「あり方」が職場に及ぼす影響を知る
- ３．日常的なコミュニケーション（言語、非言語）の確認
- ４．部下の意欲と能力を引き出すコミュニケーション「コーチング」スキルの習得
- 内容
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- 1日目：
- 自身の影響力―自己の「あり方」の明確化
- 2日目：
- コーチングとは何かーティーチングとの違い
コーチングに必要な基本スキル（聴き方、質問、フィードバック）
- 3日目：
- コーチングの話し合いモデル【ロールプレイング】
- 運営方法
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3日間
事前課題、事後課題（レポート）
講義、討議、ワーク、共有、発表など双方向で運営
3. キャリア形成支援者研修
- 対象
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新任管理職（またはマネジメント上のコミュニケーション力を高めたい方）
- テーマ
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キャリア形成支援者研修
- 目的
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- １．「キャリア」への理解を深めるー外的キャリア、内的キャリアの違い
- ２．内的キャリアの源泉を知る
- ３．キャリア面談のアプローチ手法の習得
- 内容
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- １．キャリアとは
- ２．自らのキャリアのたな卸しを通じ、動機の源泉を捉える
- ３．キャリア面談の考え方と進め方
- ４．キャリア面談の実際【ロールプレイング】
- 運営方法
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3日間
事前課題、事後課題（レポート）
講義、討議、ワーク、共有、発表など双方向で運営
その他のマネジメント対象研修（テーマ例）
- 対象
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経営戦略・事業戦略
マーケティング
財務・会計
- テーマ
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マネジメントの基本と原則
考課の考え方と進め方
- 部下育成
コミュニケーション -
コーチング
OJT指導力強化
キャリア形成支援
マネジメント研修で特に配慮し運営すること
- ・組織の方向性、方針（中長期経営計画）をふまえて運営いたします。
- ・共通認識・共通言語化すべき点を明確にし運営します。
- ・異なるイメージを想起しやすい用語や事例は事前に把握し活用を避けます。
- ・過去に実施した研修などの重複や、あえて重複させて実施する場合は意図が伝わるよう配慮します。
